本文摘要：【学习目的】1.多角度视察生活，发现生活的富厚多彩。2.捕捉景物的特征，力图有创意的表达。 【考点聚焦】1. 形貌某一自然情况的特征。2. 描画某一自然景物的情态。3. 描绘某一地域风貌的状况。4. 展示某一季节时令的风范。 5. 记载游览胜景奇迹的履历。6. 展现视察人文景观的历程。 【知识累积】写景文是指以形貌有代表性的自然现象、自然情况等为主的文章。自然现象、自然情况通常指季节与时令的变化、大地山川、日月星辰、风云雨雪、花卉树木、地域风貌的形态或状况。

【学习目的】1.多角度视察生活，发现生活的富厚多彩。2.捕捉景物的特征，力图有创意的表达。

【考点聚焦】1. 形貌某一自然情况的特征。2. 描画某一自然景物的情态。3. 描绘某一地域风貌的状况。4. 展示某一季节时令的风范。

5. 记载游览胜景奇迹的履历。6. 展现视察人文景观的历程。

【知识累积】写景文是指以形貌有代表性的自然现象、自然情况等为主的文章。自然现象、自然情况通常指季节与时令的变化、大地山川、日月星辰、风云雨雪、花卉树木、地域风貌的形态或状况。

写景的方法许多，常见的有以下几种方法：1. 对比写景法。运用对比的体现手法，能够突现“景”的细微差异。

如《紫藤萝瀑布》一文，作者把十几年前的一株零丁的藤萝同眼前的紫藤萝瀑布对比着写，体现文化大革命和革新开放两个时期迥然差别的时代特征；《家乡》一文，作者把二十年前家乡的优美同现实中家乡的萧条举行对比，展现辛亥革命以来宽大农村经济日趋破败的现实。2. 拟人写景法。运用拟人的体现手法，把“景”人格化，能使“景”富有生机。如《山中探友》一文，作者带着“满怀的美意情”，带着富厚的想象，走进山林，走到山涧边，那“山中的众朋侪”——古桥、树林、山泉、白云、瀑布、悬崖、峡谷、云雀、石头、落叶、小花、雷阵雨、老柏树、蚂蚁……一个个与之互诉心声，展现了一个童话般的世界。

3. 比喻写景法。运用比喻的体现手法，使所绘之景重生动形象、更详细可感。

如朱自清的《春》，文中划分用“火”、“霞”、“雪”喻春花，用“牛毛”、“花针”、“细丝”喻春雨，用“刚落地的娃娃”、“小女人”、“结实的青年”喻春天，一连串的比喻，写出了江南春天的风和日丽、山清水秀、草长莺飞、百花争艳，春的美景、春的气息、春的声响都一一刻入读者的脑海里。4. 消息联合法。景物形貌要消息联合。

自然现象、自然情况和社会情况有的处于相对静止状态，有的处于变化状态，既要写出它的静态，例如景物的位置、形态、巨细、色彩等，又要写出它的动态、景物瞬间的形态、位置、声音、色彩等方面的变化。写景要做到有动有静，消息联合，传神传神，给读者留下深刻的印象。如鲁迅的《社戏》写春夜出航时连山之景：“淡黑起伏的连山，好像踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

”一句，化静为动，以动写静，烘托出想看社戏的急切心情。5. 简笔勾勒法。也叫“白描”，是一种文字精练单纯、不作任何修饰渲染的体现手法。

这种手法能保持生活的原滋原味。如《从百草园到三味书屋》的前部门写百草园冬景时，作者接纳白描手法，写出了百草园的其乐无穷。6. 细笔描绘法。

也称工笔描绘，即注重细部的描绘，体现其独占的特征。如《白杨礼赞》一文，作者对白杨树的干、枝、叶、皮举行细致的描绘，体现白杨树的正直、团结、向上、质朴的特征。

7. 综合体现法。即综合调动种种体现手法，来形貌景物的特征。写景时可以综合运用种种修辞手法，或调动多种感官多侧面多条理地重复描绘。如鲁彦的《听潮》一文，作者调动视觉、味觉、听觉、触觉等多种感官写潮来时的情景，这种先声夺人之势，牢牢抓住了读者的阅读欲望。

《从百草园到三味书屋》一文也调动视觉、听觉、味觉等感官描绘百草园漂亮景致，写得有声有色有趣。有时甚至还将某一种感受转化成另一种感受来形貌景物。如宗璞在《紫藤萝瀑布》一文中写到：“这里除了色泽，另有淡淡的芬芳，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。

”作者以视觉写嗅觉，把虚幻的芬芳形象地展示在读者眼前。【卓越思维】怎样才气写好景呢? 1．抓住特点。也就是要细致视察，抓住景物特征。

视察要讲求方法，一般是根据“整体——局部(重点视察部门)——整体”的顺序举行，不光要视察景物的静态，还要视察它的动态，抓住它的特征。景物的特点是客观存在的，由于自身结构因素的差别，差别的景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等结构特征千差万别，具有鲜明的个性。从地理因素讲，高山、平原、荒原，都是风姿迥异，纵然同是风、霜、雨、雪，江南塞北也各有差别。就时间因素讲，一年之内，春、夏、秋、冬的景致各不相同。

纵然同一季节，南国北疆也有差异，因此，我们写景时一定要细致视察，抓住景物的本质特征。2．写出条理。

确定了特点，还要按一定顺序形貌。写景的顺序要切合表达需要。

写景的文章，通常是用第一人称“我(作者)”视察的顺序形貌，或按视察点的转变和时间的先后去摆设。如果是牢固视察点，可按空间顺序来写，也可定时间顺序形貌，还可以按作者的行踪线索来写。如果是移动视察点，一般是将时间与空间的顺序联合起来写。

特别是在描绘某一场景时，要注意消息联合，或先静后动、或先动后静、或化静为动、或以动写静；还要注意把听到的、看到的、嗅到的、尝到的、摸到的、想到的按某种顺序多条理地体现出来，给读者以全方位的感受。3．融入情感。“一切景语皆情语”，自然界中“景”自己并无任何情感色彩可言，但它一经作者写入作品，便会带上作者的情感，不再是纯自然物了。

融情于景，往往是作者在形貌景物的同时，用抒情的笔调，直接或间接地抒发自己对景物的或褒或贬的情感。写景时要调动想象，把自己对景物的奇特、真实的感受流露出来。

可以直抒胸臆，如朱自清的《春》，文章通过对早春景致的描绘、渲染，抒发了热爱春天、热爱生命、对未来充满信心与优美憧憬的诚挚情感；也可以联合叙述、形貌等，渗透在字里行间间接抒情，如陆定一的《老山界》，文中形貌战士们半夜露宿悬崖边的场景：“……除此之外，就是寂静。耳朵里有不行捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕品味桑叶，像野马在平原上疾驰，像山泉在呜咽，像波涛在汹涌”一段，“春蚕品味桑叶”的安宁、“野马在平原上疾驰”的自由、“山泉在呜咽”的清幽、“波涛在汹涌”的博大，透露出红军战士以苦为乐的革命乐观主义精神。4. 磨炼语言。任何文章都需磨炼语言，写景文更是如此。

一般可以从以下几方面举行磨炼：1词语的富于变化（要斟酌每一个动词、形容词、量词等是否准确）；2是非句的交织使用（长句显得庄重，短句显得生动）；3句与句的音韵是否和谐（和谐的音韵利于朗读）；4贴切地运用修辞格（如：引述典故、诗句，能增加文章的传奇色彩，给景物增添诗情画意，增强文章的文化秘闻；运用排比、对偶等，能增强文章语言的气势……）等，这样尽可能地把抽象的描得形象详细，机器的绘得灵飞神动，繁杂的画得条理明白，肤浅的写得丰盛深邃，使文章语言优美，意蕴丰盛。【知能解读】[中考名题一]题目：雨天，我想起了……要求：1注意情况形貌，情景融会；2可以写人叙事，也可以遐想、想像；3不少于600字。

（2000山东淄博中考作文）[名师指路]文题“要求”指出要举行情况形貌，必须抓住这一关键信息，对雨天的情况举行描绘。可以形貌雨天的浪漫，可以描绘雨天的静谧，可以描画雨天的恶劣；可以详细写某一次下雨天自己的思想，亦可以写差别的雨天自己思想的变化……无论何种情形，都要联合自己的心理，抒写出自己面临此景的感受。[中考名题二]阅读下面的质料（示意图略），然后按要求写一篇以记叙形貌为主的文章。暑假里，王老师领导我们全班同学去池湖山游览。

清晨，我们开始爬山。我们来到了山坡上的动物园（1）穿过树林和草地（2），来到小桥（3）。桥下的河水（4）很清澈。

过了桥有一巨石（5），上面刻着一首唐诗。巨石的劈面是深潭（6），落水的声音轰轰巨响，水珠飞翔，成雾成虹。

突然下起雨来。我们在观瀑亭（7）寓目瀑布（8）。有人讲着关于池湖山的传说。天晴，我们拾级而上，到了山顶，瞥见像海一样的池湖（9）。

望着远山、白云和夕阳（10），我们都很开心。要求与提示：1请用第一人称，以王老师领导我们游览为线索，从10处景物中任选（即写你熟悉或喜欢的景物）3处加以详写（其余景物可略写或不写）。2想像遐想要富厚，形貌记叙要详细。

3文题自拟，不少于600字，多写不限。4书写要规范（包罗标点）、工致，文面清洁。

（2000辽宁中考作文）[名师指路]从文题的“要求和提示”可知，考生须写一篇游记，这对没有去池湖山游览履历的同学来说，就必须依靠平时的积累，运用富厚的想象来完成文题。写作时可以把平时在其它地方看到的、听到的有关景物合理地嫁接到作文中，在详细描绘时，还要凭据文题中有关景物的限制语，恰当地举行组织、调整质料，要做到通情达理。

[魔师点化]写游记，一般要遵循“抓特点、显重点、分条理、融情感”的原则。可以根据游览的时间、门路来组织质料；要紧扣景物的特征，举行有重点地描绘，最忌平均使用笔墨；形貌时要注意融入自己的情感。[中考名题三]从下列两题中任选一题，写一个200字左右的片段。1 通过某一情景或局面，描绘你喜欢的色彩。

2 就你喜欢的色彩，揭晓议论。（2002江西中考作文）[名师指路]文题1的要求很显着，写一个描绘色彩的片段。描绘色彩最直接的方法是接纳视觉，运用比喻、对比的手法，把看到的色彩体现出来。

写这类漫笔，如果还调动味觉、嗅觉、幻觉等多种感官，全方位、多条理地体现色彩的美，增强感人气力。文题2就不是单纯写景了，它还要求考生写出自己喜欢某色彩的理由。[中考名题四]鉴赏优美的景致，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目的，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活……请围绕“感受生活”这个话题，写一篇文章，无论是记叙、形貌，还是议论、抒情，均不受限制。

要求：1围绕话题，立意自定；2题目自拟；3文体自选；4文章不少于600字，诗歌不少于16行；5文章中不得泛起真实的地名、校名、人名。（2002陕西中考作文）[名师指路]“感受生活”这个话题作文初看起来比力容易下笔，“生活”的规模很大，可供考生选择的质料许多，但要在600字左右写出生活的真谛则不简朴，这就要求考生善于化大为小，选取生活的点滴来折射现实的生活。

如选取鉴赏优美的景致，就可以接纳纵向构想，记叙某一次鉴赏景致的经由，把景致的美细腻地描绘出来，体现“美就在我的身边”等主题；也可接纳横向构想，叙述频频鉴赏景致的履历，多角度地描画美的生活，展现“生活并不缺少美”等主题。[中考名题五]树，随处可见：高山上有根深叶茂的青松，平原中有参天耸立的水杉，街道旁有遮阴蔽日的梧桐，校园里有香气四溢的桂树，小河滨有婀娜多姿的垂柳……请以“树”为话题展开富厚的遐想和想像，写一篇不少于600字的文章。要求：1除诗歌外，文体不限，题目自拟。

2字体规矩，卷面整洁。3文中不得泛起（或表示）真实的地名、校名、人名。（2000江苏镇江中考作文）[名师指路]“树”对于每一名考生来说都不生疏，生活中随处有树。可以实写，即写某一种自己熟悉或喜欢的树，对树举行多角度全方位的描绘；也可以虚写，即赋予树某种性格，托物言志，借物抒情；亦可以运用想象，展望未来的一种神奇的树……无论怎样构想，都要围绕“树”这个话题。

【模拟演练】[文题之一]春色南疆莺飞燕舞，杭州西湖淡装素裹，桂林山水清奇秀丽，黄山云海神秘莫测……简直，我们的祖国历史悠久、地大物博，留下了许多辉煌光耀的文化。你是否见过我国某一处名山大川呢？请以“我见到了”为题，写一篇600字以上的记叙文。

[构想点拨]这是一道要求描绘一处自然景观的文题。这道半命题式作文题。

题目中要求填入名山大川的名称。因此你要搜寻你曾见过、且有感悟的游山观水的履历来完成文题。

在谋篇结构时，首先可以确定“赞美祖国的大好河山”等主题，然后根据游览的时间或空间的顺序来组织质料，体现所绘景物的特色。在写景的历程中适时融入自己对祖国、对生活的热爱之情。[例文参读]我见到了黄河黄河，人人皆知。

因为她是中原后代的自满。中华民族的摇篮。

可是真正有时机见到她的人却并不许多。今年暑假我随着爸爸去郑州，才有幸一饱眼福。经由近八个小时的旅行，薄暮，火车驰过詹店。

这时爸爸告诉我：“黄河快到了。”我的心不知怎地“咚咚咚”地跳得特别快。

黄河在我心中是何等神秘啊!她真的像歌中唱的那要“惊涛汹涌，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”吗?我正想着，突然有人喊了一声：“看，黄河!”隔着车窗，我瞥见前方横亘着一条黄色的带子。起初，它和暮霭溶在一起，不甚明白，接着就赫然展现在我眼前。此时的黄河，似乎一位母亲，展开巨人的手臂，准备热烈地把后代接在怀里。

啊，黄河，中华民族的母亲。火车冲上了黄河大铁桥。

脚下，汹涌的波涛撞击着桥墩，眼前也猛地开阔了，阵阵的清风，把夏日的燥热，一扫而光。黄河，带着巴颜喀拉山万仞冰峰上雪水的寒凉，带着一路金色的光，让人以为黄河里流的不是水，而是太阳溶化的金汁。这金汁般的洪流滔滔向东流去，使我不禁想起了唐代大诗人李白的名句：黄河之水天上来，奔流到海不复回!对岸，黄河游览区的青山起初浓雾笼罩，车徐徐驶近，它也露出了真面目，显得更高峻了。

之后，雄伟的黄河大堤也看清楚了，大堤把黄河水牢牢锁住，昔日桀骜不驯的黄龙被征服了。可历史上黄河却改道几十次，溃堤一千五百多次，河南、山东的沃野，已往都是赤地千里的黄泛区……正当我思绪万千，心潮汹涌的时候，火车已经咆哮着把黄河甩到了身后。车窗外依旧是无边无际的田野，在夕阳的余晖中，农民三三两两地给庄稼打药、施肥。

无数管道从黄河伸向工厂、农村，把充满活力的血液输送出去。黄河好像是一位慈祥的母亲，正哺育着自己心爱的孩子。

太阳徐徐在从地平线上消失，只留下一抹金色的晚霞，田野里的农民仍然紧张地劳动着。他们正用勤劳的双手建设自己的家园，把它扮得越发漂亮。其实，也只有这样，才无愧于我们伟大的母亲河——黄河。

（选自《培优作文新写法》作者：彭 涛）[例文评点]黄河——中华民族的摇篮。本文通过形貌的雄伟壮观的情形，抒发了作者热爱黄河，热爱祖国的情怀。文章的景物形貌很有条理。

先是远看：“只见前方横亘着一条金色的带子”，再写车向近开：“汹涌的金涛”“滔滔东去”，“大堤把黄河水牢牢锁住”；次写车事后的景物。这样就把“我”见到的黄河清楚地展现在人们的眼前。另外，景物形貌抓住了黄河的特点。

如，远看黄河是“一条金色的带子”，对于污浊的黄河作者冠以“金汁般的洪流”，这里从颜色上来写黄河，洋溢着对母亲黄河的热爱。[例文参读]我见到了大海暑假，我在海滨度假。天天，我都要到海边散步。

我喜欢让海水轻轻地吻着我的双脚，更喜欢赤着双足，迎着微带腥味的海风在柔软的海滩上奔跑。那时，我会以为天地是那么的辽阔，一切都是那么的优美。我喜欢早起。

清晨，海面上飘着薄雾，像给大海披上了一件轻纱。一轮红日正从海面上冉冉升起，金光照耀之处，像给大海镀上了一层金黄。

当天色稍稍亮一点时，粗犷的海螺声便响彻云霄，惊醒了一大群海鸟，海面上响起一片海鸟的啼声。过了一会儿，人徐徐多起来了。

渔民们要准备出海了，游客也在闲步，做健身操……这时，海面上那乳白色的薄纱已经不见了，换上的是那万道金光和那一只只飞翔的海鸟。近午，太阳比力强烈，海面上波光粼粼，一些浅海动物在海里时隐时现。海浪在轻轻地拍打着岩石，像母亲在抚摸着自己怀里的孩子。

海风吹动，海涛发出“哗哗”的声音，似乎一支催眠曲，在哄着怀里的孩子入睡。黄昏，那蓝紫色的片片晚霞，给大海染上了紫光。当天色再晚一点，太阳全落山时，海面上艘艘夜航船上挂起了桅灯，站在海边远远望去，海上繁星点点，大海却是一片玄色。大海烘托着桅灯，桅灯又粉饰着大海，海的波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美了。

当你坐在海边的一块礁石上，悄悄地沉思时，你会以为大海是如此安祥、平静。如果你遇上什么不愉快的事时，你就可以轻轻地对着大海倾诉，大海发出的“哗哗”声，似乎是对你的慰藉。特别是当你坐在礁石上，弹起吉他，唱起歌儿，你会以为大海在悄悄地倾听。偶然，一两只海鸟从海面上滑翔而过，这一切的一切都显得那么安宁。

我认为最美的景致还是赶海。那时，海水汹涌汹涌，向岩石上冲刷过来，但力有未逮，终于又从海岸线上退下去了。这时，许多人都赤着双足，手提着小桶，争先恐后地去捡那些大海母亲送来的礼物，于是海滩上留下一串串脚印，一串串欢快的笑声。

我抬头望望蔚蓝的天，又看看蔚蓝的海，再瞧瞧天和海的接壤处，似乎从那儿就可以登上天，一切都是蓝的，大海的一切，都很美！暑假很快就要竣事了，但我的心却被大海拴住了，我以为我离不开大海了。临走的时候，我到大海边最后迷恋地望了一眼，心里默默地说着：“大海啊大海，我明年还要来这里，再来瞧你的雄姿。”（选自《中学生作文领导手册》作者：杜雪虎）[例文评点]作者根据时间的顺序形貌了大海的特征，条理清晰；对大海在差别时间的体现视察得很仔细，形貌历程消息联合，使得主题很鲜明；综合运用了比喻、拟人等修辞方法，增加了文章的美感；行文流通，文笔很优美，增强了全文的熏染力，尤其是抒发情感很真挚、自然。

[魔师点化] 描绘一种自然景观，首先一定要搜寻自己的头脑，想一想自己面临景物感慨最多的是什么？最迷恋的是什么？还要想想自己对它有何情感？然后组织质料，谋篇结构，完成文题。[文题之二]日月星辰，清晨黄昏，是如此优美。你曾注意清晨那奇特的美景么？你曾感受月夜那静谧的气氛么？请从下面文题中任选一题，写一篇600字以上的文章。1之晨2月儿照耀下的静夜 [构想点拨]这是一道要求描绘某一自然现象的文题。

这道选题作文题，给考生以选择的空间。文题1是一道半命题作文题，它的中心在“晨”字上，没有对“晨”举行限制，因此作文的空间就相对宽泛了。只管如此，写作前还要注意文题中的信息“清晨那奇特的美景”举行描绘。文题2是一道命题作文题，它划定了作文的规模——月夜的静谧。

只有抓住了这个关键，才气写出切合题意的文章。无论选择哪道题，都要抓住景物的特征，或借景抒情，或融情于景。

[例文参读]山 林 之 晨雨，忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜，终于在黎明即未来临之际，悄然而住了。雨后初晴，碧空如洗。

我带着浓浓的兴致，信步踏上了我家房后那曲折幽深的山径。四周满溢着土壤的芬芳，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像满天星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁，熠熠生辉。

走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了，真可谓“道狭草木长，朝露沾我衣”呀！树林中的歌颂家——小鸟，倏的一下，从一个树枝飞到另一个树枝，抖落了颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着；那啼声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。或许因为“鸟鸣山更幽”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了。晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不停，盖住了我的视线，我有一种飘飘然乘云欲飞的感受。

山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又恰似典雅清秀的山水画。莽莽苍山似乎在酣睡着。徐徐地，群山就像一个个娇美的维吾尔族少女，揭开层层皎洁的面纱，面颊飞起了一抹淡淡的红云，然后脱去白纱，换上了淡淡的桔黄的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光，闪动着漂亮的光泽。

我不由地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她漂亮的身躯，为她镀上了一圈金色的光晕……露珠也似乎惊诧于眼前的景致，悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的。透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上、身上。

此时，山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波，薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里涌起一种庄严、圣洁的感受。模糊之中我好像酿成了花丛中的一朵，露珠中的一滴，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似田野的鸟儿在蓝天中遨游，拍打着翅膀，在更深远的天空中自由飞翔。此时现在，在这静寂的山林中，我激动不已，我想高歌，我想吟诵，我想欢呼，我想雀跃。

哦，不！何须破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深吸一口这甜甜清新的空气，就足够了。另有，在心底高喊一声：我爱你，山林之晨！（选自《中学生作文领导手册》作者：吴春晖）[例文评点]山林的早晨给人带来一份真纯的优美，人生在与自然的融合中充满了圣洁与漂亮，仅此足以让人振奋，就像生活有一个个新的开始，文章通过这清爽的山林之晨给人注入了新的生命活力；文章选择雨、雾为配景，使群山、花卉、露珠都处在清爽之气的笼罩之下，给人清新明静之感；语言清幽、优美、柔婉细腻，比喻、拟人、排比运用于形貌之中，使景物间洋溢出真情，有水乳融会之感。[例文参读]月儿照耀下的静夜我一向喜欢静夜，犹如今晚这样：和风轻拂，树影婆娑，万物皆梦在这夜的深处；偶然的几声蝉鸣，犹如梦呓般，讲明这世界还未睡死；一排排路灯闪着淡白的光，于是那灯的周围也是淡白的了。

对这别有风致的月夜，不知你是否醉过，我就这样沉沉地醉了进去……白昼里蓝蓝的天像被谁浓浓地涂了一层墨水，除了月边不见一点清朗的色调。天际边朦朦胧胧的云，像仙女披着纱在恬睡。

太空宁寂，几颗星眨着兴奋的眼，孩子似的眼，我想它们也一定喜欢这夜，否则何以这样欢欣？路灯开始还亮着，厥后想是被月儿看得害了羞，知趣地睡了。于是我便真的见到这地隧道道的静夜了。虽不到月圆时，月儿却也亮得很，万物在它温柔的手的抚摸下悄悄地睡着。

树儿像喝了很多多少的月光酒，惬意极了，把影子投在墙上，微微摇曳着，体味这静夜里无边的韵意；几缕风，你牵着我的手，我拉着你的袖，在花儿头上绕来绕去；花儿发出轻轻的笑声，忙着四下里送着芬芳；夜来香仰着黄嫩嫩的脸儿望着月，像孩子望着母亲，甜甜地笑着。这静夜里便满是慈祥与欢喜了。远处一幢幢高峻的楼房，隐在天际，俨然是一尊尊庞然大物威严地立着，窥视着世界万物。

突然，不知是谁家的灯亮了，就像天上突然现出一颗星。一条小溪涓涓地流着，被月儿妆扮得像条银带，还闪呀闪的，也许它也感应了这夜的静态美，便无声地舞动着腰肢，跳起不歇的舞。我想起了朱自清的《荷塘月色》来，这里没有荷叶和叶下清静的塘水，但我想这月下景致也决不会次于那荷塘。

在这静夜，我恍如超脱了一切，白天里要想的事不用去想，白天里要做的事无须去做。只有我，独处于这静夜中，逗着花，捻着草，追着风，一切都那么和谐，好像心和这风儿也是同一节奏的了。啊，这静夜，不知你是否醉过？这万物都醉着，而醉得最深的则是我。

此时，我想到欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”的话，我更是深深陶醉在这静夜里——这月儿照耀下的静夜。（选自《中学生夺标作文大全》作者：马莉） [例文评点]这篇文章首尾呼应，结构十全十美；全文语言优美生动，多处运用比喻、拟人、排比等的修辞手法，把月儿照耀下的静夜美景形貌得极富动感、极有情趣；文章以一“醉”字贯串全篇，使文章富有诗情画意，体现了作者对月儿照耀下的静夜的深深的喜爱和眷恋之情。[文题之三]这就是故园/蓝色的海浪/冲刷着金色的沙滩/橙色的太阳/映照着回归的白帆/雨滴敲打着绿色的棕榈/清风吹开了火红的木棉……这是诗人汪国真笔下的故园。

你的故园有什么令你自满的风物呢？请以此为话题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，题目自拟，600字以上。[构想点拨]这是一道开放性的作文题，文题要求形貌家乡某一景物的特征。

“家乡”这两个字眼，勾起我们对家乡的人，家乡的景，家乡的事的无限感伤，这是一种鱼儿对水的依恋，是一种鸟儿对天空的憧憬。因此，只要我们选取家乡的任何一点——炊烟、路、小河……都能让我们满怀情思地抒写一曲家乡赞歌。这篇文章的关键是找准自己对家乡最有感慨的一点，写得富有激情，富有熏染力。

[例文参读]家 乡 的 雾晨风习习，琼枝带露，呵，又是一个大雾天。家乡的雾并没有峨眉山的雾那样壮、那样秀，也没有黄山云雾那般奇丽缈远、幻化莫测，然而我最浏览的还是家乡的雾。我的家乡，位于崇山峻岭的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾也有她奇特的魅力。

家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？不，她没有，她白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾甜睡在青山秀水之间，罗致了山间草木的灵气，不是妆扮得更秀美了么？这样的白雾只配乡村才气拥有，任何丹青妙手，我想也很难调得出来吧?家乡的雾白得自然，白得真诚，自得雪亮。

我真想抓一把在手中呵抚她，甚至拥她入怀，把她点染在画纸上，不时地浏览她。家乡的雾浓得深，浓得清纯，丝毫没有都会中的雾那般含有油烟味。

她很可爱，只管行人相隔几步时，只能闻声而不能见人，但吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的女子呵，你在渲染你的热情和洽客么？望望四周，雾茫茫一片真洁净。

或许有人会感应憋闷，看不到绵延逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不在乎。浓雾幻化着，一会儿化作了凉风，一会儿酿成了小露珠，沾在我的发稍上，沾到我的睫毛上。

我轻轻合上眼，清凉的感受使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸善“泪”了，大自然的造化神奇，奇幻变化，都离不开万物灵长的体悟呀!家乡的雾柔得韧。韧如白纱，剪不停扯不停，她轻轻敷在小草上，草也真爱雾姐姐，恣意地吮吸着甘汁。太阳徐徐升起，雾徐徐地、徐徐地变淡了。

一轮红红的圆日高悬在半空中，高山、峰峦、树木徐徐露出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机，绿得更艳，红得更亮。那奄奄一息的枯木似乎也滋润了，有了洒脱的生命力。家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾，她给人忖量，让人温柔。

（选自《中学生夺标作文大全》作者：李 萍） [例文评点]用“精致”来形容本文是比力合适的：一是结构精致，文章先写了雾白、雾浓、雾变、雾柔的奇特魅力，最后用“给人忖量，让人温柔”作结，显得精悍利落。二是语言精致，轻快整齐上口的短句的使用，让本文更适宜朗诵了，一遍各处吟诵着这些文字，怕自己也成了有灵魂的雾了。[例文参读]家乡的日出我的家在漂亮的黄海之滨。然而却从未见过海，更谈不上看海上的日出。

阵阵海风撩拨着我那盼望的思绪，飘向远方，飘向太阳升起的地方。一夜的失眠是因为可以去那求之不得的地方。早上动身，天才蒙蒙亮，但万物仍陷于甜睡之中。

我不敢高声地说话，生怕惊醒海的甜梦。侧耳细听，清凉的海风将大海的鼾声带到耳旁，时而喧闹，时而静谧，忽远忽近，如同缥缈的歌声。像海笼罩着一层神秘的面纱。

一切都那么恬静，又那么深不行测。朦胧的色彩和模糊的声音，我猜那是海的斑斓的梦幻和轻柔的呓语。一道闪光撕破了昏暗，徐徐几缕金光挑起层层薄纱，这是朝晕，是太阳神的使者，它在天边散发自己特有的辉煌，告诉人们太阳神即未来临。

我欢呼，压抑已久的叹息，从胸腔迸发而出。这是一种妖冶和新生的感受。

我在盼愿，我在期待。掀起大海的被子，从天边腾起一团红色，浸透天空，浸透大海，红色在伸张。终于，太阳神阿波罗驾驶着自己的金色马车将一轮火红的太阳推向天空。

跃出一个火红的信念，去照耀，去召唤甜睡的世界。刹那间，一切都披上了金黄色的轻纱，我便笼罩其中了，我见到众人辉煌光耀的笑容。

万物苏醒了，堤岸上白桦树在晨光中跳起舞，拍起自己宽大的手掌，如同绿色的旌旗在风中猎猎飘扬。小鸟也叽叽喳喳地用自己圆润的歌喉为他伴奏。

大海用自己雄壮浑朴的歌声加入到这合唱之中，连太阳周围的云朵也翩翩起舞。我疑心“彩霞羽衣舞”即是由这里开始的。万物都醒了。

一轮浑圆升入半空，并不耀眼。平静的海面上，一群飞鸟掠过，远处的鸟鸣，拉住了我的视线，此时我只想用一个词来归纳综合这里的色彩和气氛，那就是“辉煌”。

红色渐退，旭日升腾，在漂亮的黄海之滨。（选自《初中生获奖作文分类大全》作者：白 水）[例文评点]这是一篇描绘海上日出的美文。美点之一是文中语言的魅力。

文章以拟人的手法写大海，用“甜梦”、“呓语”形容大海的恬静和神秘；文章还运用了生动贴切的比喻句，如“缥缈的歌声”、“火红的信念”等，言近而旨远，不仅给人形象的美感，还给人无限遐想。美点之二在于作者奇特的感受。作者面临神秘莫测的大海和火红的向阳，感受到的不仅有辉煌，更有火红的信念，新生的气力。[文题之四]小河柳荫旁，袅袅炊烟下，似变非变的乡村，寄寓着割不停、理还乱的情丝。

古老与文明的冲突，怀旧与前卫的矛盾，都搜集成一个个漂亮的传说。一处伟大的人文景观，总是在折射着一个时代的政治、经济与文化。它还像一个永生的历史老师，屹立在那里，向子孙子女讲述着流逝的沧桑。

五千多年历史的文明古国啊，留下了几多伟大的人文景观……请凭据上面质料，写一篇文章，展示你熟悉的人文景观。自拟题目，600字以上。[构想点拨]这是一道要求展示人文景观风范的文题。

写好这类文章，关键是你得热爱生活、留心生活，你要仔细地视察身边的一切。除了要相识所写人文景观的形态、结构、功效、位置外，你还要注意所写人文景观周围的景物，要关注所写人文景观的历史，要对所写的人文景观有所感慨。

在写好景的同时，自然流露对所绘景物的热爱之情，以此来熏染读者。还要注意在行文中运用比喻、排比、引用等修辞手法，增强文章语言的表达效果。[例文参读]属于乌镇的古老和清闲一直想去乌镇，想去明白它的古老，想去享受它的清闲，也想去探访茅盾笔下的谁人林家铺子……第一次接触乌镇是从我爸的口中。看他眉开眼笑地描绘着乌镇的古老，我不以为然——不就小小的一个镇嘛，用得着说得如此天花乱坠?古老?我就不信它能比河姆渡还古老！第二次接触乌镇是从自己的眼里——从陌头的巨幅广告画里。

隔着一条街的熙熙攘攘，我注视了那幅画良久，开始对自己先前的不以为然感应怀疑，这乌镇真是够古老的。按捺不住的好奇心让我猛做乌镇梦，还曾经雄心勃勃地筹谋着与一个朋侪一同前往。筹谋归筹谋，我们的筹谋没有效果；也许因为我们天生有惰性，也许因为我们的怙恃有许多理由阻止我们，不管怎样，我失去了第三次接触乌镇的时机。

时机总会来的，只不外迟了些。我总算踏上乌镇的土地了。同行的同学真是能搞笑，说什么我们这是沿着茅盾走过的路行进。

就似乎踏上乌镇便能闻到古老的气息：我们邻近河流，古老化作河水悄悄地流淌；我们跨上拱桥，古老化作青苔生长在石砖上；我们来到药房，古老化作药味弥漫在空气中；我们走进染坊，古老化作蓝花印染依附在布帛上；我们拐人胡同，古老化为泛黄的对联残留在木门两侧；我们经由布坊，古老化作婆婆手中的梭子穿梭于两行丝线之间；我们寓目皮影戏，古老化作那一根根线牵动着皮影的一举一动……所到之处，除了古老，另有清闲。河水是悄悄地流，药味是徐徐地散，布帛是轻轻地飘……这个小镇清闲地接受着午后阳光的洗礼。有人在纳着鞋底，敞开着的门正中挂着的中国结上垂着一串银铃，轻轻地随风飘，随风响……阳光被水面反射到榉木墙上，斑斑驳驳，水波在蠕动，光斑也在舞动……也许乌镇是一幅画，不知是哪位大师画的，虽然用的都是暗色，却把古老和清闲给了乌镇。

也许乌镇是一首诗，不知是哪位诗人咏下的，虽然没有抢眼的文字，却将古老和清闲给了乌镇。也许乌镇是一朵花，不知是谁种下的，只管是朵纯朴的花，却开得异常旺盛，它用每根花蕊、每片花瓣恣意地绽放着古老和清闲。短暂的一天，望向乌镇的最后一眼落在了那条河上，它还在悄悄地流淌，有谁知道它的止境在哪儿么?如果无人知晓，那么我祝它永远流下去。

或许若干年后会忘了这一天，但不会忘记的是，我曾去过一个地方叫乌镇，那里有属于它的古老和清闲。（选自《2002年度中国中学生最佳作文》作者：张 菁）[例文评点]这篇文章最大的特点是文与题极为契合，作者极善于突出文章中心。全文是写乌镇的“古老”与“清闲”的，开头便透露出对这些的想去“明白”之意，但“第一次接触”“是从爸爸的口中”，自己竟“不以为然”了；“第二次接触”是“巨幅广告画里”，才“怀疑”了“先前的不以为然”。

写出了这样曲折的势头，便写“踏上乌镇”之后的见闻。先用排笔写它的“古老”，再用散笔写它的“清闲”；又用一些比喻句作总括的抒情性形貌，最后表达了自己的祝愿之情，进一步点示主题。

全文笔法空灵，富于诗意，引人遐想，耐人品味。娴雅恬淡的文笔，显示了乌镇的古老和清闲，令人憧憬。[例文参读]九 龙 桥九龙桥是荆州的胜景之一。它位于一东门风物区内，是入城的咽喉。

它桥体优美，设计精巧，结构结实，令中外游客驻足张望，流连忘返。九龙桥横跨在护城河上。它长98米，宽15.7米，全身成弧形。远望九龙桥，好像雨后彩虹，又如蛟龙出水，静卧水面，神态安祥。

站在桥下的回廊里，九拱连环、九龙喷水的胜景，一览无余。九龙桥是由九个半圆形、巨细纷歧的石拱组成的，和卢沟桥一样，属联拱石桥。

中间的一拱最大，直径为6米，两旁各有两其中拱、两个小拱，成对称排列，依次变小。这样，大拱领小拱、小拱伴大拱，拱拱相联，不仅节约了石料，增大了桥身的过水量，而且九拱连环，十全十美，相映成趣。

石拱的上面各有一个石雕龙头。探身世子的龙头，气宇轩昂。两耳高高翘起，似在倾听水声；两眼左顾右盼，好像在观花赏景。

宽大的龙嘴里不时地喷起缕缕水雾。在阳光的折射下，缕缕水雾编织出七彩的水帘，条条水帘交织幻化，在护城河上搭起道道彩虹。红、绿、青、蓝、紫，如梦如幻；彩虹飞悬，水珠飞溅，如诗如画。

徜徉九龙桥，不知天上人间!顺着回廊旁的石阶走上去，桥上栏杆排列，桥面平坦宽阔，又是别样的景致。桥上两旁为双层青石栏杆，宽约3.5米，像一个弧形走廊。栏杆每隔1米有一根栏柱，栏柱间为一长方形青石栏板。

栏柱为“莲花宝座”形，柱头似花灯，亭亭玉立，柱基似莲花，含苞欲放。栏板上雕龙刻凤，凿花镌鸟：有“龙凤呈祥”，有“二龙戏珠”，有“喜鹊闹春”，有“孔雀开屏”……刻龙若腾，刻凤若飞，刻鸟若啼，刻花若放，千姿百态，惟妙惟肖，令中外游客叹为观止。

桥面为混凝土浇制，平坦光洁，结实大牢靠，宽约9米，人车分流，秩序井然。九龙桥为疏通荆州的交通发挥了不行估量的作用。站在城墙上俯视城下，九龙桥便像浓笔重书的“1”字，稳稳当当地直插城门。

桥东，杨柳依依，群鸟腾飞；桥西，翠竹青青，台榭幽幽；桥上，游客悠悠，行车急忙；桥下，波光粼粼，浮萍点点……好一幅优美和谐的图画。难怪到荆州旅游的中外游客说，到荆州，不看九龙桥，真乃平生一大憾事!（选自《中学生分类作文》作者：应 斌） [例文评点]这篇习作接纳了多视点视察、多视点先容的体现方法，使整篇文章显得富于变化、生动生动。静物九龙桥好像化为动态的活物。

作者先接纳平视角度视察，此时桥如“蛟龙出水，静卧水面”。接着从桥下取仰视角，着重先容桥拱、喷水。

其后，作者上到桥面来先容雕龙、栏杆、桥面。最后作者站在城墙上取俯视角先容了桥四周的绮丽风景。多视点先容使本文显得富厚多彩。

[文题之五]“旅游”是二十一世纪的一个热门话题，更是一个国家、一个民族经济生长的标志。你有过旅游的履历吗？你有旅游的热情吗？让我们背起行囊，走出家门，投入大自然的怀抱吧！请以“旅游”为话题，写一篇不少于600字的游记。要求：1文体不限，题目自拟。

2字体规矩，卷面整洁。3文中不得泛起（或表示）真实的地名、校名、人名。

[构想点拨]这是一道要求记载旅游履历的文题。“旅游”二字，让我们赞叹大自然里那山山水水的巧夺天工，回味胜景奇迹中那人文景观的无限风情。把旅游的履历用文字记载下来形成的文章就是游记。

游记类作文的一般以时间或空间为线索来组织质料，这样可以制止记流水帐，并能有重点地突出关键内容。如：写“三峡之梦”，围绕三峡工程的设想、动工、以及对未来的展望举行叙写；写“三峡之景”，可以像郦道元的《三峡》一文抓住三峡的奇山异水举行描绘……无论写什么内容，都要把自己的情感融入其中，表达对祖国壮丽河山的热爱之情。[例文参读]三 峡 之 游昨日曾梦想三峡一游，今日便梦想成真。

乘坐“江渝115号”，乘风破浪，来到三峡之口，白帝城之下。隐没在绿林丛中的白帝城，像个含羞的小女人，只露出半边脸。刘备曾在此据守，这里住过几多猛将大帅，本应当气势非凡，今日一见，怎如此含羞？我曾浏览过桂林山水之清秀，眼见过大海之静谧与疯狂，却一直猜思三峡风景，憧憬三峡美景，今见三峡，方知长江之秀丽，祖国山河之旖旎、壮美！三峡口，两座擎天柱石，上悬下削，壁立坚持，“两峡相抱如门阀，一穴大风从中出”；“众水聚万涪，瞿塘争一门。”全川之水汇于门下，夺路争流，激起巨波，发出咆哮，更添夔门之雄伟壮丽。

三峡的山——险。危险兀立，拔地而起，这里有“西控巴渝收万壑，东连荆楚压群山”的雄伟嵯峨，又独具“高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏”的险峻磅礴。身处其间，刹时变得眇小异常，有一种“峰与天关接，舟从地窟行”的感受。

船行江面，抬头仰望，只见一线天光，几口悬棺挂于半空中，那古老的传说，给三峡更添了几许神秘……三峡的山——秀。千山一碧，青翠苍莽，有如龙翻腾，有若凤展翅，有似青屏障，真是无奇不有，各展英姿。“神女峰”是群山中的佼佼者，“她”孤峰突起，高它山一筹，似亭亭玉立的少女，正眺望远方……江水急忙，细雨飘洒，江面白帆点点。

山间饮牛牧羊，空中云霞悠悠，比画卷生动，比仙境美妙。待红日探出头来，轻舟已过万重山。川江号子雄浑的音切合着惊涛拍岸，化成山之魂，水之魂。山烘托水，水依托山，向人间出现它的种种妩媚和雄壮。

我赞美长江，它有无限的源泉；我依恋长江，它有母亲的情怀。“嘟——”一声响亮的汽笛，把陶醉在美景中的我惊醒，望眼前的青山、绿水，缕缕诗情，悠悠画意，尽在其中。

谢谢你，三峡的山，三峡的水！是你，令我明白到祖国山河的雄姿！是你，令我陶醉在祖国的青山绿水之间！（ 选自《全国名校作文精品大全》作者：杨 松）[例文评点]读《三峡之游》一文，就像是浏览一篇带文言韵味的游记散文，令人陶醉于作者用心体味出来的三峡美景之中。作者运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法，生动地描绘出三峡山水之特色；文中多用短句，使文章显得生动精练而又内在丰润；最可取的是引用大量形貌山水诗句，并穿插一两个历史故事和神话传说，使文章在诗情画意中又增添了一份古韵。

文章立意高远，可谓一篇佳作。[例文参读]九 江 游 记前年暑假，我和姥姥到九江市探亲，顺便游览了九江城。

山清水秀的九江城，千百年来曾吸引过几多文人书生登临游览。他们访古浔阳江头，留连于甘棠湖滨，足迹踏遍了玲珑别致的美丽江城。

今日，在风景旖旎的九江城中，最使游客感兴趣的是甘棠湖。甘棠湖，原名景星湖，也叫南门湖，位于九江市中心。据市区舆图先容，湖的面积约为八十公顷，是一个“自有源头活水来”的天然湖泊。

夏天，火红的太阳把平静的湖面酿成了一面耀眼的镜子。一条新修缮的石桥通往水中的亭子，亭子悬挂着写有“烟水亭”字样的匾额，那匾额在阳光下熠熠闪光。听说烟水亭是三国名将周瑜所建。

石桥的旁边有一块很大的青石板，上面刻着一些古老的花纹，人们说那即是周瑜的点将台，许多游人争先恐后地站在点将台上留影。烟水亭中有许多古老的文物，五光十色，使人眩目。特别使我感兴趣的是那闪着冷光的青铜宝剑，那恐怕就是古时武器的代表吧，要是现在人们再拿着那种武器去作战，未免太愚蠢了。湖东边的岸上一塔巍然屹立，高耸云际，与西边湖中的烟水亭遥相呼应，那即是游人仰慕的大胜古塔。

塔高七层，紫烟作屏，塔上有一女人盘腿端坐，口中念念有词，实令人发笑。塔旁边是一座样式古老的亭子，却放出耀眼的光泽，一看便知是修过不久的。

听说，那四个又尖又弯，尖头上还雕有漂亮花纹的亭子角，也是刚刚修补起来的。原来的亭子角在“文化大革命”中被一些“造反英雄”砸烂了。凭着甘棠湖堤的铁链栏杆远眺：绿荫掩堤，风物如画，湖山、古塔、楼房反照水中，融为一体。

湖中，游客们驾着租用的小船浏览着这幽雅的景致，欢声笑语，此起彼落，湖光山色，相映成趣。当年白居易送客听琴的浔阳江头，如今丹枫似火，绿树参天，江中出现出“漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底”的生动情形。“欲穷千里目，更上一层楼”。为了更好浏览大江美景，我在舅公领导下登上了停泊在码头上的最大的一艘船——l1号汽船的顶部。

若不是有人领路，我这个乡下孩子在这五层修建上真要转得晕头转向。站在船顶上放眼寓目飞跃直泻的大江，像一条银色的带子向前延伸着。那下游翻腾的水花在太阳的照射下雾气腾腾，真是一幅“浪下三吴起白烟”的情形。长江两岸，村镇、工厂星罗棋布。

那郊野一望无际的田野像一幅庞大的黄绸，严整而柔软，江风吹拂，黄绸发抖，闪烁着耀眼的光线。看到这些，我更感应祖国秀丽河山的可爱。

这时，也只有在这时，我才真正明确了什么叫“心旷神怡”!当太阳快要落山的时候，晚霞映红了木船上的白帆，那夕阳的余辉在—朵朵浪花上闪耀，江水被照得通红通红，真所谓“一道残阳锦水中，半江瑟瑟半江红”。入夜，华灯齐放的九江港流光飞彩，挥洒成数十里的辉煌光耀灯河，耸立在烟波急流中的九江长江大桥工地灯影如织，船队穿梭，焊光烛天，铁龙飞翔……好一番热闹的情形!漂亮幽雅的九江城，在我影象深处打下了烙印，以至两年后的今天我还在想念它。

如果不是学习紧张，我真想再去游览一次呢。（选自《初中生获奖作文分类大全》作者：项培欣） [例文评点]这篇游记主要接纳点面联合的方法形貌九江市的风景。文章前半部门形貌甘棠湖和义胜塔两处胜景，展示了九江悠久的历史和秀丽的景致；后半部转入写浔阳江边所见的壮丽景致，生动地展现了“江城”的雄姿。本文是作者在时隔两年后追忆写成的游记，读来仍感应亲切，这说明作者对景物的视察和明白是比力深刻的。

文中多处引述昔人事迹，引用名人诗句，使文章增加了传奇色彩，给景物增添了诗情画意，显示了小作者一定的文化秘闻。[文题之六]有人喜欢细雨蒙蒙的春天，有人偏爱烈日炎炎的夏天，有人钟情硕果累累的秋天，有人看重白雪皑皑的冬天……你的感受又是如何呢？请选择一个你喜欢的季节或代表这一季节的景物，以“季节”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：自拟题目，文体不限，写出你喜欢的理由。

[构想点拨]这是一道要求展示某一季节时令风范的文题。“季节”是比力抽象的观点，要想写好四季，就要充实发挥自己的眼睛、耳朵等感官的作用：在差别的季节里，在大自然中看到了什么？听到了什么？感受到了什么？如果选择写春天，首先可以确立“一年之计在于春”、“春天是播种希望的季节”等主题，然后以空间的变化为线索，一一形貌春天的景致，在叙述中穿插议论抒情，点明主旨，在体现手法上还可以恰当地运用比喻、拟人、对比等修辞手法，来增强文章的熏染力。[例文参读]春天的色彩春天的颜色真是五彩缤纷：太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?春天的雨是绵延的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地召唤着大地；在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭，啊，原来是春雨给潭水带采了绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿冷气的风，吹醒了万物：树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。

宋朝的王安石有诗云：“东风又绿江南岸”。说的何等好啊!但又何止是“绿”?在风的吹拂下，满山遍野的小花睁开了眼，一朵、两朵，—丛、两丛……连成片，汇成海。人们面临这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。

谢谢春天的色彩给我们带来向上的气力和信心。再看看春天的天空吧。

怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱?啊，那是孩子们放的鹞子。在蓝天白云的映照下，千姿百态的鹞子潇洒自如地飘舞着，飞升着，何等使人心旷神怡的情形啊!春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地妆扮着春天，增添着春天的色彩么?可是，如果你俯下身子去仔细审查，你会发现在悦目的色彩中，另有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊!”简直，望着那几茎折肢断臂、低头丧气的小草，谁还会有美意境?可是，你不妨剥去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现：嘿!内里却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更绚丽的色彩，孕育着更美的夏天。

我终于明确了春天的色彩为什么这样富厚：是春女人手中的彩笔勤奋地挥舞着；是稚气的孩子们天真地妆扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。恣意地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩孝敬了什么?（选自《新观点中学生作文领导手册》作者：陈 萍） [例文评点]这篇文章的主题是努力向上的，全文展示了春天对人的鼓舞作用；文章条理清晰，把“总—分—总”的结构运用得很是自然，中间部门按“雨——风——花——天空——地面”的顺序举行分述，把人带入了一个和谐的春的世界；全文语言生动而优美，使漂亮的春色不仅带给人感官的优美享受，更给了人高昂向上的心境。

[例文参读]我爱秦皇岛的夏天春天是很是富厚多采的。古往今来，几多诗人描绘过春天，歌颂过春天啊!从“醉春烟”的杨柳到“绿遍山原”的春草，从“吹面不寒”的东风到“春城无处不飞”的春花，都被诗人恣意赞美过。我爱春天，可是我更爱夏天，更爱我家乡——秦皇岛的夏天。

我爱秦皇岛夏天的大海，它的一只贝壳、一块小鹅卵石都在我的脑海里刻下了美妙的影象。只有在夏天，秦皇岛那金黄的海滩上才这般热闹。你听，随处激荡着游客的欢声笑语；你看，随处印记着游人的足迹。

那些小朋侪们，兴奋地钻在救生圈里，躺在气垫床上，“扑通扑通”地用脚打着海水，溅起一簇簇浪花；青年人兴奋地跃入了海的怀抱，大海送来了热情好客的浪，唱出了新的迎宾曲；再看那鹤发童颜的暮年人忘记了自己的年事，也在恣意享受大自然给予的欢愉。他们游累了，躺在柔软的沙滩上，是那样的舒服、惬意。在湛蓝碧透的大海里，那晃动着五颜六色的游泳衣，忽高忽低的水珠，就像是一幅绚丽多姿的画面，令人陶醉，使人不愿离去。我爱秦皇岛夏天的急雨，它倾盆而下，气势磅礴，大自然勇敢地接受洗礼，一切灰尘都被雨水洗涤了。

你看那雨后的小草，清新嫩绿，就像可爱的小女人换上了一件洁净绿衣。你看那雨后的蝴蝶，在芬芳馥郁的花丛中翩翩起舞，引得那正在觅食的小鸟也不禁高叫着喝彩起来。雨后那成群的蜜蜂好像不忍心让花儿寥寂，嗡嗡地飞来飞去收罗花粉，酿造蜂蜜。

最感应心满足足的还是雨后的庄稼，它们一棵棵挺直了身躯，在为深秋丰收作好准备。我爱秦皇岛夏天的清风，它驱逐着燥热，使人感应心旷神怡。

夏天．我坐在房间里写作业，汗水不住地顺着头发淌下来，热得让人满身不舒服。我再也经不住炎热的折磨，来到了室外。路旁的大树遮住了强烈的阳光，树枝在阳光的配合下，在地面上织起了千奇百怪的图案。

突然，—阵阵轻风吹来，那是略带咸味的海风，是那样清爽，那样柔和，汗水不大光阴便无影无踪了。这夏天的海风是我们这座漂亮的避暑胜地的自满，是我们迎接外地来宾的盛情。

我爱夏天，我爱秦皇岛的夏天，它比春天更朴实，比秋天更热烈。远方的朋侪，快来吧!在夏天，到我们秦皇岛来作客，让我们到海滨去恣意地游泳，让我们乘坐着新设计制造的玻璃钢游艇去旅行，让我们到山海关去凭吊长城，让我们到北戴河去攀缘葱翠秀雅的莲蓬山、去鉴赏望海亭的风姿。我还会带你去品尝那味道鲜美的大螃蟹，去享用那汁液香甜的南方寺水桃。

我们去观光规模弘大的油港，去观光新近建成的煤码头……啊!夏天来了，火热的夏天来了!我爱夏天，我爱秦皇岛的夏天!（选自《初中生获奖作文分类大全》作者：关 芳）[例文评点]这是一篇优美的写景抒情散文。习作者以“我爱”这根线索贯串全文。划分描绘了秦皇岛的夏天的“大海”、“清风”、“急雨”三组漂亮的诱人镜头之后，以向远方客人发出旅游之邀，抒发了作者“我爱秦皇岛夏天”的情怀。第二、三、四自然段的第一句话都是本段的中心，使全文结构严谨，条理明白，衔接自然。

夏天自然是海滨最优美的季节，所以文章开头的对比为后文作了恰当的铺垫，使读者读来不感突兀。本文运用多种写作手法，抓住情形的特征，形象地描绘海滨浴场，骤雨初歇，带咸味的海风等美景，突出了爱秦皇岛夏天的主题。【专题精练】[文题之一]雪花飞翔若蝶，一片银色世界。

倚窗向外眺望，关山重重叠叠，白雪笼罩了一切，留下一片纯洁。人心用什么笼罩，真喜欢这梅花时节！请以“梅花时节”为题，写一篇600字左右的文章。[应试指导]这是一道要求描画某一自然情况特征的文题。

这道命题作文题，外貌上是写“梅花时节”，其实提示语隐含着出题者的意图。写作时不能纯粹写景，而要在紧扣“梅花时节”这一特定时间的自然景物举行细致描绘的同时，抓住“人心用什么笼罩，真喜欢这梅花时节！”一句话，适当地融情于景、借景抒情、情景融会，才气感动读者，引起读者共识。

[文题之二]街边，站立着一盏盏路灯。在橘黄色的灯晕里，雪花，愈发闪亮；细雨，愈发迷蒙……请以“路灯下，”为题，写一篇情景融会的文章。

[应试指导]这是一道要求形貌某一特定情况的文题。写作此文的关键，是要抓住“路灯”这一特定景物的特征，以此为叙事线索组织质料；要紧扣“路灯”举行情况形貌，来讲明人物的身份，陪衬人物的心情，突出人物的性格。文章结构可以接纳横向式，铺列一组路灯下孩子们发展的镜头；也可以接纳纵向式，描绘一个路灯下孩子们嬉戏的场景，来体现孩子们的发展。

[文题之三]那金黄的迎春，粉红的桃花，嫩绿的柳叶，让人读出股股温暖、种种慈祥、声声召唤。面临春天，人们会想起许多、忆起许多、憧憬许多、感伤许多。请以“春天，”为题，写一篇600字以上的文章（文体不限）。

[应试指导]这是一道要求展示特定季节时令风范的文题。这是一道半命题作文题。在作文之前，首先要填充题目，要抓住题目中隐含条件。

针对这篇文章来看，必须描绘春天的美景。在写景的基础上，自然流露心中的激情——面临春天漂亮景致的所想所感。由此可以确定，这是一篇借景抒情的文章。

可以填入“来了”、“你慢点走”等词语，然后凭据所填的内容组织质料，完成文题。[文题之四]风是树的爱人，雪是春的笑容。

冬日里，有几多玉树琼花，就有几多人心雀跃。轻盈飞翔是漂亮，肃穆宁静是高洁。

即便寒凝大地呵，也温暖了我的心……请凭据质料内容，写一篇有关冬景的文章。文体不限，题目自拟。[应试指导]这是一道要求描画某一自然情况特征的文题。这道典型的质料作文题已明确限定了描绘的内容：以风、雪为主体，下雪和雪后两幅画面为重点来描绘冬天漂亮、高洁的景致。

只要抓住了这一关键信息，在写景时围绕这个规模组织摆设质料，接纳恰当的顺序，运用一定的表达技巧，融情于景，物我融会，一切便迎刃而解了。[文题之五]“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思家乡。”晴朗的夜空，月色皎洁，星光辉煌光耀，面临满月，大诗人李白一曲《静夜思》写尽了几多游子对家乡的忖量。请以“月亮”为话题，写一篇不少于600字的文章。[应试指导]这是一道开放性的作文题。

“月亮”这个话题，让我们容易想起“忖量”、“团圆”等字眼。因此，写作时可以确立“忖量”、“团圆”等作为主题。自古以来，有许多名人志士写过无数的咏月诗文，应恰当地引用一些有关的古诗文、神话传说，来增加文章的传奇色彩，增添文章的诗情画意，增强文章的文化秘闻。

[文题之六]探险可以磨练人的意志，可以磨练人独立生存的能力，可以证明生命的价值……，你可能喜欢探险，也可能认为探险是无益之举。请你以“探险”为话题，写一篇作文，600字以上。[应试指导]这是一道话题作文题。

所选话题“探险”是当今时代最热门的事业之一，更是被许多年轻人所憧憬和憧憬。这个话题可选的质料许多，可以写成一篇形貌探险履历的游记，也可以写成一篇针对“探险”揭晓自己看法的杂文，甚至还可以对未来时空的探险履历举行合理的畅想……无论选择哪种构想，都可以围绕“探险”可以“磨练人的意志”、“磨练人独立生存的能力”、“证明生命的价值”等角度来确立文章主题，组织质料，完成文题。

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